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成都希望铁路职业学校有哪些专业

时间:2022-07-30     【原创】   阅读

  成都希望铁路职业学校招生专业有城市轨道交通运营管理专业、高速动车组检修技术专业、物流管理专业、高速铁路工程及维护技术专业、机电设备维修与管理专业、供用电技术专业、护理专业、电气化铁道技术专业、电子工艺与管理专业、铁道交通运营管理专业、电气自动化技术专业、高速动车组驾驶专业、通信技术专业、旅游管理专业、铁道机车车辆专业、城市轨道交通控制专业、铁道工程技术专业、会计电算化专业、应用电子技术专业、助产专业、电子商务专业、电子信息工程技术专业、铁道通信信号专业等专业,如果你想更详细的了解成都希望铁路职业学校开设了哪些专业?你可以关注成都希望铁路职业学校的官网。

成都希望铁路职业学校有哪些专业

  一、轨道交通运营管理专业介绍

  1、培养目标本专业融合了现代管理学科与城市轨道交通行车、客运实务,充分发挥校企合作的优势,资源互补,通过产学合作等环节,强化学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力,掌握城市轨道交通行车组织、客运组织、城市轨道交通规划等方面的知识,为我国城市轨道交通运营领域输送高级组织管理人才。

  2、主干课程城市轨道交通概论、城市轨道交通设备、城市轨道交通行车安全管理、城市轨道交通线路规划与设计、城市轨道交通通信信号基础、轨道交通经济与法规、城市轨道交通运营组织、城市轨道交通站场与枢纽、客运服务与礼仪、管理运筹学、市场营销。

  3、就业方向面向高铁、地铁公司从事城市轨道交通行车组织及调度组织、客运组织、综合管理、票证录入员、引导员、值机员、配载员、售票员、旅客检查员(客检)、安全协管员等工作。

成都希望铁路职业学校有哪些专业

  二、高速动车组检修技术专业介绍

  主要专业课程:电工基础、电力电子技术、铁道概论、机械制图与微机绘图、机械基础、传感器与检测技术、可编程控制器、单片机应用、高速动车组机械检修、动车组制动机、动车组电机电器检修与维护、动车组辅助电气系统检修与维护、动车组牵引与控制系统调试与维护、动车组运用与管理等。

  培养目标:本专业主要为铁路行业培养具有良好职业道德的高速动车组设备使用、检修、日常维护及运用管理等工作的高技能人才。

  三、物流管理专业介绍

  培养目标:本专业培养具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识,熟悉法规,掌握现代物流管理理论、信息系统的手段和方法;具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力的高级现代物流管理人才。

  主要课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、市场营销学、经济法、运筹学、现代物流管理、电子商务、运输经济学、国际货运代理、供应链管理、配送技术与管理、物流成本管理等。

  就业去向:到经济管理部门、内外贸公司、工商企业以及物流中心从事物流和相关的运输、仓储、物流管理等工作。

  四、高速铁路工程及维护技术专业介绍

  培养目标:培养掌握高速铁路线路工程专业技能,能从事高速线、桥、隧工程的施工、维护保养工作的高素质技能型专门人才。

  主要课程:工程与养路机械、土力学与地基基础、工程地质、铁路路基、高速铁路轨道、结构力学、铁路选线设计、工程施工、线路检测及维修等。

  就业方向:可从事高速铁路线路施工及维护等岗位工作。

  五、机电设备维修与管理专业介绍

  培养目标:专业培养德、智、体全面发展,具有创新精神和较强实践能力,具有适度的专业理论基础,掌握机电设备正确的操作、使用、维修与管理知识和技能,且具有常用机电设备改造能力的高等技术应用性人才。

  主要课程:实用英语、计算机应用基础、机械制图、机械设计基础、电工与电测、电子技术、电机与电力拖动、液压与气动技术、数控机床与数控编程、电气控制与PLC、机械制造技术、自动检测技术、机械设备故障诊断与维护、通用机电设备、计算机绘图、机械AD/CAM、现代设备管理等课程。

  就业方向:机械制造行业、大型国企、外企、合资企业、机械、电子集团公司。

  六、供用电技术专业介绍

  供用电技术培养目标:掌握一定的专业理论,有较强的实践能力,具有较强的供电系统的运行、检修、设计、安装和调试工作技能以及用电监察管理技能,能胜任城市供电局、城镇供电公司、企业自备电厂、其他各类大中型企业的电气技术工作的应用型高级技术人才。

  主干课程:机械识图、电气工程CAD、可编程控制器、电路基础、电子技术、电机与拖动技术、供配电设备、电气二次部分、电能计量、高电压技术、配电网及其自动化、用电营业管理、电力法律法规、电气运行技术、电工技术实训、变电安装检修实习、毕业综合实践。

  具有较强的动手能力、实践能力和技术应用能力、懂管理的高级技术应用型人才。文凭发放:学生学业期满,按学校规定修完所有课程经考试合格后,颁发文凭在教育学生信息网上可查询的全日制普通高等专科学校毕业证书。


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